居然还让她那个小淘气包半上杀个程咬金来了。那小淘气包一听说是姚嘉欣带他去，立就撅着嘴一脸不乐意的嚷嚷：“姥姥、姥爷你们能不能带我去啊？”

开心快乐的同时。就接受了比较好的一些教育，从而在潜移默化中提升了孩们的实践作能力。

可咱们这边倒好，居然成了学校以宣传为幌的炒作工了。本来，姚嘉欣对这活动是很反的。可是于看笑话的目的，她还是自告奋勇的要带着小淘气包去。

当然。很多时候他们在没有一些验、实践基地等一些较为完善的设施的情况下。他们学校也把这个作为一些必要的练习。

姚嘉欣一听这事，就很无奈的苦笑了一声。她简直不敢相信，学校炒作作秀，连小豆豆这样的小孩都不肯放过。她都快无语了。虽然，表面上说的是那么冠冕堂皇的。

当然，这些也为孩们后来的动手动脑，以及发明创新打下了实的基础。到现在，我们教育战线的有识之士总算是明白了，人家西方先教育的真谛。

在能利用到的一些有限资源的情况下，就组织孩们‘亲自上岗、作实践’。这不，他们学校就组织小朋友验实习乘务员和乘客的素质教育实践活动。

为什么好端端的东西，咋就一到咱们这边，一和利益沾边就都走样变质了呢？本来，这个素质教育验，以及快乐教育模型等都是为了孩们的成长而创立的。

“不怎么，我就是不想让坏小姨带我去！”

刚好，她那两都忙着差呢。而她父母都年事已，估计也不会和她争这个苦差事。可是，让姚嘉欣万万没想到的是，这本来就是到渠成的事。

可实际上。学校还是既请了记者拍照报，又邀请家长们参观评。你说这不是典型的炒作作秀是什么？姚嘉欣在叹息之余就不断的慨：

“嘿，你个小兔崽了。还就是不想让我带你去。你以为我想带你去啊？要不是你爸妈差了，我才懒得带你去呢。”

“为什么啊宝贝？你小姨带你去不是好的吗？怎么了？”姚母很是不解的问。

你就让你小姨带你去吧。姥姥没去过你们学校，我哪里能找的到啊？”姚母边哄着小淘气包，边捎带着给姚嘉欣在小外甥面前言几句。

“您看看咱这长不大的傻闺女。你跟一个孩计较什么啊？”姚父一看见姚嘉欣没好气的呵斥着小淘气包。就赶快责怪劝说。

从此，这一先教育理念才逐渐的得到较为广泛的普及。特别是。东南沿海较为发达的大中城市。姚嘉欣她们这边的学校就更不例外了。

“好了宝贝，你小姨以前坏她是在逗你玩呢。你忘了，小姨以前不是经常带你去学校吗？你小姨不是经常给你买好吃的吗？其实你小姨对你一直都很好是不是？